با توجه به هوش طبیعی و تکالیف اموزشی ساده تر در سنین پیش از دبستان . شناسایی این اختلال در سنین پایین اغلب برای والدین و مربیان دشوار است . این اختلال در سنین دبستان به خصوص در کلاس دوم و سوم دبستان زمانی که تکالیف اموزشی پیچیده تر هستند بهتر شناسایی میشود . این در حالی است که اگر اختلال زودتر شناسایی و مداخلات لازم برای ان انجام شود . کودک از پیامد و کارکرد بهتری برخوردار و کمتر دچار سرخوردگی و اسیب میشود .
وجود برخی نشانه ها در سنین پیش از دبستان یا دبستان , احتمال اختلال یادگیری کودکان را مطرح می سازد . این نشانه ها در مقاطع سنی مختلف تفاوتهایی با هم دارند . توجه به این نشانه ها در کودک کمک خواهد کرد که والدین سریع تر برای ارزیابی دقیق تر کودک به متخصصان مراجعه نمایند .
نشانه های اختلالات یادگیری در دوره پیش دبستان
نشانه های اختلالات یادگیری در دوره پیش دبستان
کودک در پایان دوره ی پیش دبستان باید بتواند موارد زیر را به راحتی انجام دهند :
- داستان گویی
- بیان احساسات
- مشارکت در گفتگو با بزرگترها
- نوشتن بزرگترها را تا حدودی تقلید کند
- یتواند بشمارد
- رنگها را بشناسد
- متناسب با سن نقاشی بکشد
- مداد دست بگیرد
- مهارتهای حرکتی درشت مانند دویدن و پریذن
- مهارتهای حرکتی ظریف مانند نخ کردن سوزن را داشته باشد .
- اشکال هندسی را بشناسد .
- درک محتوا داشته باشد و بتواند انچه که دیده یا شنیده خلاصه کند و بگوید چه فهمیده است .
برخی دیگر از نشانه های اختلالات یادگیری کودکان
- اکر کودک شما کلمات را مبهم ادا میکند.
- اگر کلماتی را که تلفظ نزدیک به هم دارند اشتباه میگیرد .
- اگر کودک در حفظ کردن شعر مشکل دارد .
- اگر کودک در دنبال کردن جریان یک داستان ساده مشکل دارد .
- اگر توانایی بریدن دور شکل های ساده را تدارد .
- اکر نمیتواند یک شکل رو بدون بیرون زدن نقاشی کند .
- اگر هماهنگی چشم و دست ندارد .
- اگر قادر نیست جهتها را تشخیص دهد
- اگر در همه موارد و یا برخی موارد دچار ضعف است
میتوان احتمال داد که کودک اختلال یادگیری داشته باشد . البته باید در نظر داشته باشید که همچون درمان نوین اسکیزوفرنی در تهران درمان نوین اختلالات یادگیری نیز با توجه به گسترش روز افزون علم در دسترس می باشد و کافیست شما با متخصص مربوطه در این خصوص مشورت کنید.
شناسایی نشاته های اختلال یادگیری در کودکان پیش دبستانی
شناسایی نشاته های اختلال یادگیری در کودکان پیش دبستانی
- اگر خواندن کلمات جدید و چند سیلابی برایش سخت است
- اگر در خواندن کلمات نا اشتا دچار خواندن میشود . یا قادر نیست در پاسخ به سوالات یا تمرینات حرف یا کلمه مناسبی را پیدا کند .
- اگر کودک سعی میکند حفظ کند تا اینکه یاد بکیرد . اگر قادر نیست انچه را که می شنود به درستی بیان کند . اگر کودک قادر نیست قلم را صحیح در دست بگیرد اگر کودک در ادراک مفاهیم ریاضی مشکل دارد .
- اگر کودک در خواندن و نوشتن طفره میرود . اگر کودک هنگام خواندن به جای حرکت چشم سرش را تکان میدهد خطوط را گم میکند . واژه ها را متقاطع میخواند و بسیار بد خط است میتوان احتمال داد که کودک دچار اختلال یادگیری است.
ویژ گی های خاص کودکان داری اختلال یادگیری
دشواری یادگیری تحصیلی کودکان دارای اختلال یادگیری
دشواری های تحصیلی پذیرفته ترین ویژگی های افراد دارای اختلال یادگیری است
از جمله ویژگی های ذکر شده در معیارهای تشخیص 1977 به شرح زیر می باشد :
- مهارتهای خواندن پایه
- درک مطلب خواندنی
- بیان نوشتاری
- محاسبات ریاضی
- استدلال ریاضی
اختلالات زبانی کودکان دارای اختلال یادگیری
- مشکلات زبانی مانند دشواری های خواندن
- عدم فهم درست ریاضی
- مهارتهای ناقص در بیان شفاهی
- درک مطلب شنیداری
میتواند در این حوزه جای گیرد
اختلالات ادراکی کودکان دارای اختلال یادگیری
اختلالات ادراکی ناتوانی در تشخیص و تمیز دادن و تعبیر و تفسیر حس میباشد
اصطلاحات رایج در این حوزه عبارتند از. :
- دریافت دیداری
- تمیز دیداری
- حافظه دیداری
- تمیز شنیداری
- حافظه شنیداری
- یکپارچه سازی بین حواس
نار ساییهای فراشناختی کودکان دارای اختلال یادگیری
برخی از دانش اموزان دارای اختلال یادگیری دچار تارساییهای فراشناختی هستند
اساسا فراشناخت شامل دو عامل است
- اگاه بودن از مهارتها و راهبردها و منابع مورد نیاز برای انجام اثر بخش یک تکلیف
- توانایی استفاده از مکانیسم های خودگردانی از قبیل حرکتهای برنامه ریزی , ارزشیابی اثر یخشی فعالیتهای در حال انجام , رسیدگی کردن به بازده کوششها و رفع کردن مشکلات برای تضمین تکمیل موفقیت امیز یک تکلیف
مشکلات اجتماعی – هیجانی کودکان دارای اختلال یادگیری
بسیاری از دانش اموزان دارای اختلال یاذگیری به علت ناکامی ناشی از دشواری های یادگیری خود اعمالی از هم گسیخته دارند و در انها نوعی احساس خود _ ارزشمندی منفی ایجاد میشود ِ
کودکان دارای اختلال یادگیری غالبا در تعامل با والدین , معلمان . همسالان. مشکلاتی دارند . مشکلات اجتماعی _ هیجانی برخی از کودکان دارای اختلال یادگیری میتواند نتیجه عدم درک اجتماعی باشد .
مشکلات حافظه ای کودکان دارای اختلال یادگیری
” مجهز ترین مرکز آر تی ام اس در تهران “
مشکلات حافظه ای کودکان دارای اختلال یادگیری
دانش اموزان دارای اختلال یادکیری معمولا در بخاطر سپردن محرکهای شنیداری و دیداری مشکل دارند . معلمان غالبا گزارش میدهند که دانش اموزان دارای اختلالات یادگیری , هجی کردن کلمات , اصول ریاضی , و دستورالعمل ها را فراموش می کنند .
اختلالات حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری
دشواری های حرکتی. بخصوص در حرکات ظریف مانند بریدن و قیجی کردن. سبب میشود که کودک در نوشتن دچار نارسانویسی شود
مشکلات توجه و بیش فعالی کودکان دارای اختلال یادگیری
برای موفق شدن در تکالیف مدرسه باید بتوانند توجه خود را به تکالیف درسی معطوف دارند و ان را حفظ کنند و نیز بتوانند توجه خود را از یک تکلیف به تکالیف تازه برگرداند .
دانش اموزان دارای مشکلات توجه نمی توانند محرکهای بیرونی را از حیطه توجه خود دور کنند .